segunda-feira, 15 de setembro de 2014

BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS

PROJETO "BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS”
"BRINCADEIRAS DE CRIANÇAS”

                                         

                                                LOCAL: Cei jardim Luso


                                                 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:                                                               
                                                                                                                   

Tema: “Brincadeiras de Crianças.”
Tempo de execução: Março à Novembro
Característica: Projeto de Artes e brincadeiras
Turma a que se destina: Mini- grupo II- B
Professora : Sandra Aparecida Felisberto


JUSTIFICATIVA

Quando brinca, a criança elabora hipóteses para a resolução de seus problemas e toma atitudes além do comportamento habitual de sua idade, pois busca alternativas para transformar a realidade. Os seus sonhos e desejos, na brincadeira podem ser realizados facilmente, quantas vezes o desejar, criando e recriando as situações que ajudam a satisfazer alguma necessidade presente em seu interior.
Vygotsky assinalou que uma das funções básicas do brincar é permitir que a criança aprenda a elaborar/ resolver situações conflitantes que vivencia no seu dia a dia.
Neste sentido, o presente projeto ganha força, pois busca resgatar a importância das brincadeiras, utilizando para este fim o trabalho com obras do artista plástico Ivan Cruz, que expressa através de pinturas, às brincadeiras que vivenciou em seus momentos de infância. Suas obras servirão como convite para novas brincadeiras a serem desenvolvidas no Cei.



                                                 

OBJETIVOS

- O objetivo principal do projeto é valorizar o gosto pelo brincar, mergulhando na magia dos brinquedos e brincadeiras de antigamente. Essa viagem, certamente, trará momentos agradáveis de diversão e de alegria. Além disto, outros grandes objetivos nortearão este projeto, sendo eles:
- Desenvolver a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;
- Reconhecer a importância dos brinquedos e brincadeiras, como elementos da cultura local;
- Promover a socialização e interação afetiva entre as crianças;
- Incentivar a vivência de valores como: cooperação, respeito, justiça, solidariedade, autoestima;
- Reforçar a importância do brincar;
- Explorar movimentos com o corpo, promovendo o desenvolvimento da motricidade ampla, equilíbrio e lateralidade;
- Conhecer a biografia do artista Ivan Cruz e algumas de suas obras de arte;
- Dar as crianças noção de arte através dos quadros e/ou esculturas e/ou gravuras e/ou desenhos e/ou aquarelas expostas criando a sensibilidade para apreciá-la e fazer arte;
- Incentivar a prática de jogos infantis, brincadeiras lúdicas e saudáveis;
- Trabalhar a ideia da confecção dos seus próprios brinquedos;
- Ensinar o “brincar conjunto” para alimentar o convívio social;
- Incentivar a reciclagem e mostrar as brincadeiras antiecológicas;
- Despertar a imaginação;
- Resgatar de forma lúdica e artística, a história das brincadeiras e os valores sociais, que estão sendo esquecidas na sociedade técnico-urbana dos dias atuais;


    
 
                                             

DESENVOLVIMENTO

O projeto será norteado pelas obras do artista plástico Ivan Cruz, onde serão apresentados às crianças alguns trabalhos que fazem parte da série “Brincadeiras de Criança”, em que, como o próprio tema sugere, o artista retrata através de pinturas, diversas brincadeiras infantis.
O trabalho será desenvolvido da seguinte forma:
- Organização do planejamento, usaremos as aulas de exploração das atividades artísticas, brincar e imaginar ,para que seja desenvolvido o projeto;
- Roda de conversa e apreciação, visando conhecer o artista plástico e suas obras;
- Organização de espaço e tempo para a realização das brincadeiras;
- Releitura das obras de arte;
- Momentos de diálogo, onde as crianças poderão expressar suas opiniões acerca das brincadeiras realizadas;
- Registro fotográfico das vivências do projeto,confecção de brinquedos com sucata,etc.


AVALIAÇÃO

A avaliação visará entender o processo de cada criança e a significação que cada brincadeira comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deverá fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.
Portanto, a avaliação ocorrerá no decorrer do projeto, buscando identificar se os objetivos traçados foram alcançados.






INÍCIO

REALIDADE ESCOLAR

1 – HISTÓRICO DO CEI JARDIM LUSO

     O CEI Jardim Luso foi inaugurado em julho de 1983, inicialmente, foi denominada “Creche Municipal do Jardim Luso” e tinha capacidade para atender até 128 crianças.
     Nasceu de uma reivindicação  de um grupo de senhoras da comunidade local que necessitavam deixar seus filhos em uma creche para poder trabalhar.
     Em dezembro de 1999 passou para a Secretaria da Educação em atendimento à LDB 9394/96, toda criança a partir do nascimento deve ser inserida no processo Educacional.
     Em 2001 a Creche Municipal Jardim Luso passou a denominar-se, Centro de Educação Infantil Jardim Luso, atendendo com prioridade a faixa etária de 0 a 4 anos.
      Dentro do possível a escola está adequando as instalações para atendimento de crianças com necessidades especiais. A inclusão é uma realidade e a escola deve cumprir seu papel, oferecendo um espaço democrático, direito de toda criança.
     Em 2005 foi criado o CE e a APM, desta forma, passamos a ter uma gestão partilhada. Através da APM o CEI recebe a verba do PTRF, que está  possibilitando melhorar a qualidade de atendimento pois, possibilita a aquisição de recursos materiais, tecnológicos e adequação dos espaços. A partir de 2009 o CEI passou a receber também a verba do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola).
     Os Educadores são qualificados, possuem nível superior e alguns têm cursos de especialização na área da Educação e pós graduação.

     Em 2013 o CEI Jardim Luso completou trinta anos e em 2014 faremos um trabalho de resgate da memória da história da escola, temos muitas professoras que trabalham a mais de vinte anos na escola e  que estão prestes a  aponsentar,  registraremos relatos dos professores, pais de alunos e alunos que estudaram nesta unidade escolar e montaremos um arquivo de fotos com os momentos mais relevantes e importantes da escola.